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Plena inclusión Comunidad Valenciana ha hecho una campaña.
Se llama “Estoy por ti, estoy por la accesibilidad cognitiva”.
Esta campaña es para los colegios.
Su objetivo es que todas las personas
entiendan mejor los centros educativos.
Dentro de la campaña hay un manual.
Este manual explica cómo poner señales fáciles de entender.
El manual da ideas sobre:
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Poner señales claras.
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Ordenar la información de forma sencilla.
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Usar dibujos o imágenes para explicar las normas del colegio.
También hay una página web donde se pueden descargar señales gratis:
https://accesibilidad.plenainclusioncv.org/recursos-de-senalizacion/
Estas señales pueden usarlas profesores, personal del centro y alumnado.
Así los colegios serán más fáciles de entender y más inclusivos.
El manual y los recursos se enviarán con explicaciones
y consejos sobre cómo usarlos.
La campaña existe desde hace varios años.
Cada vez se unen más personas y lugares.
Por ejemplo: tiendas, bibliotecas o centros de salud.
Personas con discapacidad intelectual visitan estos sitios.
Explican por qué la accesibilidad cognitiva es importante.
Gracias a esto, las personas con dificultades para entender
pueden ser más independientes.
Pueden participar como los demás.
La campaña quiere que todos apostemos por la accesibilidad cognitiva.
En los colegios, esto significa que todos los alumnos entiendan las normas,
los espacios y la información.
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Plena inclusión Comunidad Valenciana ha lanzado la campaña “Estoy por ti, estoy por la accesibilidad cognitiva” dirigida al ámbito educativo, con el objetivo de mejorar la comprensión y accesibilidad de los colegios y centros educativos para todas las personas.
Como parte de la campaña, se ha elaborado un manual de señalización de accesibilidad cognitiva, pensado para hacer que los espacios escolares sean más fáciles de entender. Este manual incluye recomendaciones sobre cómo colocar señales claras, organizar la información de manera sencilla y usar recursos visuales que faciliten la comprensión de normas, rutinas y espacios dentro del centro educativo.
Además, se ha creado un repositorio digital de señales accesibles que los centros educativos pueden descargar gratuitamente desde la web de Plena inclusión CV (https://accesibilidad.plenainclusioncv.org/recursos-de-senalizacion/). El objetivo es que docentes, personal administrativo y alumnado puedan adaptar los colegios siguiendo criterios de accesibilidad cognitiva, promoviendo entornos más inclusivos y comprensibles para todas las personas. El manual y los recursos se enviarán directamente a los centros acompañados de orientación sobre su uso y buenas prácticas.
“Estoy por ti, estoy por la accesibilidad cognitiva”, es una campaña que lleva en marcha varios años y a la que se van sumando diferentes sectores de la sociedad que requieren accesibilidad cognitiva. Personas con discapacidad intelectual visitan comercios, bibliotecas, o centros de salud para explicar la necesidad de esta accesibilidad. El objetivo es que las personas con dificultades de comprensión puedan ser más autónomas y puedan participar en la sociedad, como cualquier otra persona.
La campaña refleja un compromiso activo: apostar por la accesibilidad cognitiva, enamorarse de ella y actuar para conseguirla. En los centros educativos, esto significa que todos los estudiantes puedan entender los espacios, las normas y la información que necesitan para aprender y participar.
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